La Guida pratica Raffaello accompagna e supporta il lavoro dell’insegnante, dai primi giorni fino alla valutazione finale.

Nel volume:

• Progettazione
• Griglie e rubriche valutative
• Attività per i primi giorni
• Percorsi operativi inclusivi
• Verifiche finali e inclusive
• Didattica con l’arte
• Attività pratiche e lavoretti
• Compiti di realtà
• Coding e Tinkering

• RISORSE DIDATTICHE PER UN ANNO DI LAVORO
• ATTIVITÀ E LABORATORI INTERDISCIPLINARI DI EDUCAZIONE CIVICA
• VERIFICA E VALUTAZIONE 
• PROVE STRUTTURATE PER CLASSI PARALLELE 
• DIDATTICA INCLUSIVA

Per gli insegnanti della Scuola Primaria

• Presenta una riflessione sugli aspetti più significativi delle Indicazioni Nazionali.
• Indica l’iter da seguire per la progettazione annuale e ne presenta un esempio.
• È strutturata per Unità Formative.
• Organizza i percorsi di apprendimento per Competenze e Obiettivi, indicando altresì le strategie specifiche da adottare per la verifica-valutazione.
• Aiuta ad impossessarsi e ad utilizzare correttamente il linguaggio specifico delle discipline.
• Stimola l’alunno a ricercare modi nuovi e creativi per risolvere problemi, preparandolo concretamente ad affrontare le prove Invalsi.

Obiettivo è una guida adattabile alle esigenze delle singole classi e ai diversi stili di insegnamento dei singoli docenti, indipendentemente dal libro che si utilizza con la classe. Tutte le attività proposte sono quindi caratterizzate da un grande flessibilità, anche per le modalità di svolgimento (in gruppo, individualmente o collegialmente).

Obiettivo italiano offre un sistema di valutazione conforme alle nuove Linee guida dell'Ordinanza Ministeriale 172/20.

                               Inoltre, le Guide Obiettivo  propongono:

• all'inizio di ogni percorso, pagine di didattica con suggerimenti, indicazioni pratiche di lavoro, strategie di metodo, indicazioni per la riflessione metacognitiva, indicazioni per lo sviluppo delle competenze degli alunni con Bisogni Educativi Speciali
• percorsi di Didattica Digitale Integrata, pensati per una sapiente integrazione tra libro di testo e contenuti multimediali
• per ogni argomento, prove di ingresso per accertare i prerequisiti
• verifiche in itinere, periodiche e finali su due livelli
• attività di potenziamento passo passo per gli alunni che non hanno raggiunto gli obiettivi minimi
• prove di competenza su competenze disciplinari, trasversali, personali e sociali anche in situazioni non note
• tabelle di rilevazione degli apprendimenti utili per costruire la scheda di valutazione
• prove INVALSI
• dettagliata progettazione degli obiettivi di apprendimento
• schede per la riflessione metacognitiva sugli apprendimenti

La collana Menù, per ogni classe e per ogni materia, è costituita di due strumenti: • uno Schedario, che sviluppa l’intero programma curricolare e che contiene:

schede di esercitazione, schede di verifica e compiti di realtà;

• una Guida docente, che contiene: indicazioni di utilizzo, programmazioni, criteri per la valutazione, griglie per la raccolta dei dati, compiti di realtà con i relativi allegati, soluzioni sia dei singoli Menù sia delle verifiche.

I materiali si prestano a molteplici modalità di utilizzo e consentono un lavoro in contemporanea con tutti gli alunni e tutte le alunne, anche in classi numerose ed eterogenee.

      Guarda il video al Link

È un nuovo progetto didattico comprensivo di tutte le discipline d’insegnamento, ideato per offrire ai docenti di scuola primaria un solido e duttile strumento di lavoro qualunque sia il modello di scuola in cui essi operano. 

La proposta si compone di due parti: 

IL DIARIO SETTIMANALE

Scandisce l’attività didattica secondo i tempi e gli strumenti propri della scuola primaria e per ogni materia presenta:

- la programmazione annuale, quadrimestrale e bimestrale;

- la programmazione settimanale per le settimane dell’intero anno scolastico, corredata sia di indicazioni metodologiche e di percorso sia dei riferimenti necessari per utilizzare lo Schedario Operativo. 

LO SCHEDARIO OPERATIVO

Sviluppa le singole programmazioni disciplinari attraverso un’organica e ricca raccolta di attività didattiche e di esercizi, utilizzabili anche per il rinforzo e il potenziamento delle abilità.

Con un numero di schede che varia dalle oltre 700 di classe prima alle 1 080 di classe quinta, offre materiali, spunti e tracce di lavoro riferiti alle discipline di Italiano • Musica • Arte e Immagine • Storia • Geografia • Cittadinanza e Costituzione • Inglese • Corpo, Movimento, Sport • Informatica • Scienze e Tecnologia • Matematica.

Le Monografie Spiga costituiscono una collana di volumi suddivisi per ambiti (linguistico, scientifico, antropologico), a uso del docente, per integrare l’attività in classe e i testi in adozione.

• Le Monografie sono spiralate, così da facilitare la fotocopiatura. Ciascun volume è infatti costituito per la maggior parte da tantissime schede operative fotocopiabili, a integrazione del lavoro in classe o a casa.

• I contenuti coprono il programma curricolare previsto dalle Indicazioni nazionali, per cui le schede sono fruibili indipendentemente dai corsi in adozione.Su ciascuna scheda è sempre indicato l’Obiettivo di Apprendimento.

• La collana vede la suddivisione nei seguenti ambiti disciplinari:

- ambito linguistico: ortografia, poesia, logica linguistica, cittadinanza;

- ambito antropologico: storia e cittadinanza;

- ambito antropologico: geografia e cittadinanza;

- ambito scientifico: numeri e operazioni, spazio e figure, problemi, logica matematica;

- ambito scientifico: scienze (con esperimenti), tecnologia, cittadinanza.

• Ciascun contenuto si apre con le griglie degli obiettivi e delle attività e si chiude con le griglie di rilevazione degli obiettivi finali.

Sono presenti ipotesi e suggerimenti di lavoro, oltre che schede teoriche, per il docente.

• Alle schede operative sui contenuti curricolari si affiancano verifiche, compiti di realtà, proposte di coding, attività con metodologia Invalsi.

Ampio spazio è dedicato trasversalmente alla Cittadinanza attiva.

La collana STEAM LAB propone un approccio moderno e interdisciplinare alla ricerca e all’innovazione portando in classe la didattica STEAM. I Quaderni di cui consta la collana guidano sia l’alunno sia l’insegnante (che avrà una sua Guida) all’acquisizione e alla trasmissione delle sempre più richieste competenze STEAM. In maniera molto fruibile e pratica. In Esperimenti: Che divertimento, invece, i bambini e le bambine si trasformano in aspiranti scienziati e scienziate in partenza per un meraviglioso viaggio al centro della Terra.                                                                                                                In Esperimenti: Che divertimento lo sfondo integratore è dato da un episodio del romanzo di Jules Verne “Viaggio al Centro della Terra”. Il Quaderno propone NON esperimenti preconfezionati e con obiettivi dichiarati in partenza che toglierebbero valore alla scoperta, ma vere investigazioni scientifiche che sradicano l’apprendimento esecutivo attraverso 4 fasi: dimostrazione, spiegazione, proposta di investigazione, esperimento con applicazione del metodo scientifico.

Una guida didattica per aiutare l’insegnante a formulare giudizi per la nuova valutazione in itinere, intermedia e finale nella scuola primaria, secondo le più recenti indicazioni ministeriali.

Questa guida aiuta i docenti a formulare giudizi per la nuova valutazione in itinere, intermedia e finale nella scuola primaria, secondo le più recenti indicazioni ministeriali.
Nasce da una concreta esperienza di programmazione e valutazione e presenta in modo puntuale tutte le fasi e le modalità di lavoro dei docenti di un Istituto che ha realizzato collegialmente l’adeguamento alla normativa vigente. Raccoglie una rivisitazione del curricolo verticale in cui gli obiettivi, suddivisi per conoscenze e abilità e collegati ai traguardi di competenza

"Nuovi orizzonti" è una nuova serie di guide didattiche per l'insegnante che sostituirà gradualmente la serie "Orizzonti" a partire da agosto 2021, data di pubblicazione del volume di italiano di classe quarta.
Una volta completata, la serie sarà composta da dieci volumi, cinque di italiano e cinque di matematica, due per ogni classe della scuola primaria. La serie riprende in parte i contenuti della storica serie “Orizzonti” aggiornandola alle modalità introdotte dalla nuova valutazione periodica e finale degli apprendimenti ed ampliandola con nuovi strumenti per aiutare gli insegnanti ad attuare una didattica inclusiva nelle loro classi:

• Il cooperative learning che sviluppa forme di cooperazione e di rispetto reciproco fra gli allievi e veicola le conoscenze, le abilità, le competenze, gli atteggiamenti;  
• Il peer tutoring che favorisce l’apprendimento fra pari. Gli alunni sono protagonisti del loro percorso formativo. La metodologia è basata sulle relazioni di aiuto che alunni più grandi e/o più competenti attuano nei confronti di alunni più piccoli e/o meno competenti per facilitare l’apprendimento di conoscenze e abilità cognitive e sociali: lavori a coppie;
• La flipped classroom dove i bambini fruiscono a casa del materiale multimediale realizzato dai docenti acquisendo il corredo di conoscenze che poi risulta fondamentale nel lavoro in classe;
• Strategie per affrontare difficoltà di ascolto, lettura, scrittura, studio. 
• Pagine facilitate dove ciascun alunno, anche con qualche difficoltà, può avere la possibilità di comprendere, leggere e scrivere;
• La didattica laboratoriale, una metodologia “coinvolgente” dove il soggetto agisce ed è attivo;
• Abilità sociali ed educazione affettiva per la creazione di un buon clima in classe, terreno fertile per una scuola inclusiva;
• Educazione civica per iniziare a riconoscersi come persone che possono agire positivamente nella società;
• Organizzatori anticipanti (mappe, raccolte, schemi) che dati in mano ai bambini prima dell’attività orientano e organizzano le informazioni successive; 
• Debate per promuovere e allenare lo sviluppo del pensiero critico. 

Le Indicazioni per il curricolo sono un documento importante, un quadro di riferimento nazionale unitario, al quale ispirare l’elaborazione del curricolo di scuola, nella garanzia del diritto a un’istruzione di qualità per tutti i ragazzi e le ragazze, su tutto il territorio nazionale.

Partendo dal presupposto che “oggi l’apprendimento scolastico è solo una delle tante esperienze di formazione che i bambini e gli adolescenti vivono e per acquisire competenze specifiche spesso non vi è bisogno dei contesti scolastici”, la scuola deve cercare di far sì che gli apprendimenti non siano frammentari e di dare un senso logico alla molteplicità degli stimoli interni ed esterni.

Le conoscenze devono partire dalle esperienze dei bambini per diventare competenze. Nella definizione delle strategie didattiche la scuola deve tener conto che fornisce la chiave per apprendere, per costruire e per trasformare le mappe dei saperi rendendole continuamente coerenti con la rapida e spesso imprevedibile evoluzione delle conoscenze e dei loro oggetti.

In allegato un CD con canzoni grammaticali e basi musicali.

GuidAttiva Matematica è una raccolta di materiali e strumenti compensativi, pensati per l’intero percorso della scuola primaria, dalla prima alla quinta classe. Ogni attività prevede un uso libero e non strutturato: sono presenti strumenti polivalenti, versatili e flessibili, che possono essere utilizzati all’interno di qualsiasi percorso didattico e con qualunque metodo di insegnamento.
Cartamodelli, linee e tabelle dei numeri, schemi per le operazioni, tavole pitagoriche, carte da gioco, promemoria, flashcard e tanto altro: i materiali di GuidAttiva sono pronti per essere fotocopiati, plastificati e riutilizzati.
Tutti gli alunni della classe possono trarre beneficio dai materiali qui proposti; inoltre questo volume si rivela un aiuto prezioso per chi si trova in situazione di bisogno educativo speciale: alunni con disabilità, alunni con disturbi specifici dell’apprendimento o ancora alunni stranieri che hanno difficoltà con la lingua italiana. Le attività permettono di accompagnare ogni alunno nel suo percorso di apprendimento in modo personalizzato e, allo stesso tempo, di creare momenti di inclusione per tutta la classe.
I destinatari di questa guida sono tutti gli insegnanti di scuola primaria, di posto comune, sostegno e potenziamento, alla ricerca di materiali per sperimentare nuove strategie e rinnovare la propria didattica; GuidAttiva è adatta anche agli specialisti nel recupero degli apprendimenti e ai genitori per il supporto nei compiti a casa.

GuidAttiva italiano è una raccolta di materiali e strumenti compensativi, pensati per l’intero percorso della scuola primaria, dalla prima alla quinta classe. Ogni attività prevede un uso libero e non strutturato: sono presenti strumenti polivalenti, versatili e flessibili, che possono essere utilizzati all’interno di qualsiasi percorso didattico e con qualunque metodo di insegnamento.
Cartamodelli, filastrocche, schemi per l’analisi grammaticale e logica, tavole dei verbi, carte da gioco, promemoria, flashcard e tanto altro: i materiali di GuidAttiva sono pronti per essere fotocopiati, plastificati e riutilizzati.
Tutti gli alunni della classe possono trarre beneficio dai materiali qui proposti; inoltre questo volume si rivela un aiuto prezioso per chi si trova in situazione di bisogno educativo speciale: alunni con disabilità, alunni con disturbi specifici dell’apprendimento o ancora alunni stranieri che hanno difficoltà con la lingua italiana. Le attività permettono di accompagnare ogni alunno nel suo percorso di apprendimento in modo personalizzato e, allo stesso tempo, di creare momenti di inclusione per tutta la classe.
I destinatari di questa guida sono tutti gli insegnanti di scuola primaria, di posto comune, sostegno e potenziamento, alla ricerca di materiali per sperimentare nuove strategie e rinnovare la propria didattica; GuidAttiva è adatta anche agli specialisti nel recupero degli apprendimenti e ai genitori per il supporto nei compiti a casa.

• UN AIUTO IN PIù PER GLI INSEGNANTI: Un utile strumento con cui mettere alla prova gli studenti in “situazioni di realtà”: una guida ricca di “compiti” da eseguire individualmente e in gruppo, in cui tutte le conoscenze e le abilità dovranno “produrre” competenze.

• UN’OPPORTUNITà PER GLI STUDENTI: L’alunno, oggi, viene sempre più visto come il protagonista del proprio processo di apprendimento e le discipline, pertanto, vanno considerate come un ricco bagaglio di cui servirsi non solo per crescere ma anche per adattarsi ai vari contesti di vita, sempre più diversificati e “complessi”. ecco, dunque, una serie di compiti per lavorare in gruppo, per collaborare, pensare e ideare originali soluzioni con cui risolvere situazioni problematiche in modo autonomo.

• UN CONTESTO DI APPRENDIMENTO STIMOLANTE E “REALE”: i compiti di realtà offronto l’opportunità agli studenti di “calarsi” in situazioni reali in cui sono stimolati ad usare le conoscenze e le abilità acquisite e a verificare le proprie competenze “sul campo”: quale contesto migliore per essere valutati e “autovalutarsi” nelle singole discipline? Perché? Il “nuovo modello di certificazione, imperniato sulle competenze trasversali [...] implica una profonda revisione della didattica (ad esempio, centrata su problemi o su compiti di realtà e comunque su un allievo attivo in situazioni diverse dalla lezione/verifica) per cui la scuola non sembra ancora preparata”. Il concetto di competenza richiama delle metodologie didattiche attive e laboratoriali, che hanno come fine quello di migliorare l’apprendimento, poiché “quando gli alunni sono chiamati a risolvere situazioni problematiche complesse e inedite (compiti di realtà, prove autentiche, prove esperte, ecc.) mettono in atto processi personali di costruzione di conoscenze che rendono più efficaci e significativi gli apprendimenti acquisiti” (Circolare ministeriale n. 3/2015).

 *Per tutte le classi

Questa nuova guida per le classi 3°- 4 °- 5° rappresenta un'assoluta novità nel panorama editoriale italiano poichè integra i percorsi disciplinari curricolari,con le attività di coding e di sviluppo del pensiero computazionale.
Un agile strumento per l'insegnante desideroso di innovare la didattica senza rivoluzionare il proprio modo di essere e di lavorare.
Prezzo : 14.50